Обзор модуля 8.

Вашему вниманию предлагается презентация. В ней представлен материал, который мы будем проходить в Модуле 8 (лексика и грамматический материал). Отмечу, что частично мы знакомы с этим материалом. Только теперь мы его будем употреблять в новой речевой ситуации, а именно в темах "Распорядок дня" и "Выходной день".

На уроке.

Сегодня на уроке мы писали две работы.
Первая работа - это та, которая дана в учебнике и мы ее разбирали на уроке и должны были еще раз все выполнить дома.
Результаты: 20 учеников выполнили работу; количество "5" - 2,  "4" - 5, "3" - 11, "2" - 2.
Вторая работа составлена учителем. Она показывает, насколько ученик усвоил тему. Работа включала задания на лексику и грамматику.
Результаты: количество "5" - 2, "4" - 4,  "3" - 4, "2" - 9 (у одного ученика работа не засчитывается из-за сломанной руки).
Какие есть у вас идеи по поводу таких результатов? Почему многие не смогли написать работу на положительную оценку? Давайте обсудим данную проблему! У нас для этого в блоге есть раздел "комментарии".

Среда, 16 апреля (Четверг, 17 апреля): на уроке

Сегодня на уроке мы готовились к проверочной работе 
по модулю 7, которая состоится в понедельник.
Рекомендации для работы дома:
1. повторить слова и выражения (значения, правописание) в  учебнике на страницах 106, 110;
2. разобрать еще раз упражнения в учебнике на стр.118, 119;
3. выполнить тесты, предложенные в данном блоге.

Проверочная работа включает и устную часть - описание картинки. Нужно будет назвать действия, употребив настоящее длительное время.
Подготовка дома к проверочной работе безусловно позволит получить "отлично" по тесту на уроке. Не ленимся!

Найди ошибку.

Вашему вниманию предлагается упражнение "Найди ошибку". Такое задание полезно выполнять. Видя, какие могут быть допущены ошибки, мы стараемся их не делать.
Удачи!

Пазл like или likes.

Давайте проверим, правильно ли мы употребляем like или likes. Напомню, что данный глагол должен согласовываться с подлежащим: eсли речь идет о ком-то, то будет likes.
Попробуйте сложить следующий пазл.

Понедельник, 14 апреля. На уроке.

Сегодня на уроке мы описывали действия на картинках.
     Палочка-выручалочка:

1. Описывая картинку, мы называем действия, которые на ней происходят. Сказуемое ставим в Present Continuous (настоящее длительное время). Предложения у нас утвердительные, поэтому сказуемое имеет вид am / is / are + Ving (где Ving - смысловой глагол, действие). Обращаем внимание, в каком числе и лице стоит подлежащее и согласуем с ним форму глагола be.
2. Если мы может определить, где находится человек, то сначала и называем место.
   Например: He (She) is in the garden.
3. Если предположить, что это действие нравится человеку на картинке, то можно добавить предложение He (She) likes Ving.
Потренируйтесь описывать картинки в следующей презентации.

Кроссворд "Названия действий"

Не проходите мимо! Этот кроссворд поможет проверить, как хорошо мы знаем слова. Удачи!

Правописание глаголов с окончанием -ing.

Правописание.

Когда мы с вами пишем предложения, в которых сказуемое стоит в Present Continuous, то важно правильно писать глаголы с окончанием -ing.
Вашему вниманию предлагается некий алгоритм, следуя которому  можно будет избежать ошибок. И как всегда, поняв правило, отрабатываем его на разных глаголах.

Ссылка на форму "Как я понимаю грамматический материал"

Давайте узнаем, как хорошо мы поняли грамматический материал.
Ответьте на вопросы формы, пожалуйста.

Для этого подведите курсор к словам "вопросы формы" и кликните.
Спасибо!

Результаты международной олимпиады по английскому языку "Бульдог"

 Все, кто принимал участие в олимпиаде "Бульдог" - молодцы!
Олимпиада была для вас трудной, так как вы попали в категорию "3 и 4 классы". Вы не испугались и выдержали испытание.
 1 место в школе - 58 место в районе - Вергус Александр
 2 место в школе - 89 место в районе - Шматков Артем
 3 место в школе - 229 место в районе - Черепанова Ксения
 4 место в школе - 294 место в районе - Попов Арсений

Всех искренне поздравляю! Участники получают "5" в журнал, а Саша и Артем освобождаются от домашних заданий до конца учебного года. Ура!!!

Среда, 9 апреля (Четверг, 10 апреля): на уроке

Сегодня на уроке мы научились говорить, что любим делать. 
Палочка-выручалочка
На русском языке:         Я люблю читать. 
На английском языке:   I    like     reading.
(хотя у глагола мы видим окончание -ing,  это не Present Continuous)

Запоминаем структуру предложения и начинаем ее отрабатывать с разными глаголами (смотри список слов):

      I like reading.

  We like reading.

 You like reading.

 He  likes reading.

 She likes reading.

   It  likes reading.

They like reading.

   Подлежащее может быть выражено и существительным. Поэтому обязательно обращаем внимание на его число и лицо.

      Всего доброго!

7 апреля, понедельник: на уроке

Сегодня на уроке мы научились не соглашаться (образовывать отрицательные предложения в Present Continuous) и переспрашивать (образовывать вопросительные предложения в том же времени).
 Палочка-выручалочка.

Палочка-выручалочка

В утверждении сказуемое состоит из двух слов (вспомогательный глагол am / is / are и смысловой глагол Ving).
Для отрицания ставим not между ними. Например.
Я читаю сейчас - I am reading now.
Я не читаю сейчас. - I am not reading.
Он играет. - He is playing. 
Он не играет. - He is not playing.
Для вопросов, на которые отвечаем "да" или "нет", подлежащее и вспомогательный глагол меняются местами. Например.
Они строят замок из песка. - They are making a sandcastle.
Они строят замок из песка? - Are they making a sandcastle?

Поняв правило, начинаем его отрабатывать на разных глаголах с разными подлежащими.
Всего доброго!

Упражнение на согласование подлежащего с формой глагола be

Форма глагола be всегда согласуется с подлежащим. Выполните следующее упражнение и узнайте, правильно ли  вы понимаете это правило.

Пазл "am / is / are"

Если вы правильно вставите форму глагола be в предложения, то у вас сложится пазл.

Список слов, которые нужно знать в 4 четверти.

Ссылка на список слов, которые нужно знать в четвертой четверти. Рекомендую распечатать его и желательно повторять по нему слова  ежедневно.

Видео-ролик о мистере Бине ( настоящее длительное время)

Мистер Бин известный и любимый персонаж в английском комедийном сериале "Мистер Бин". Все серии рассказывают про "подвиги" мистера Бина в различных ситуациях из повседневной жизни. Смешной видео-ролик про него поможет нам лучше разобраться, когда и как правильно употреблять настоящее длительное время Present Continuous.

Проверка понимания слов (глагол + существительное).

Мальчики и девочки третьего класса! Следующее упражнение покажет вам, насколько хорошо вы понимаете словосочетания "глагол + существительное". Прежде чем начать выполнять его, кликните в верхнем левом углу значок "лампочка" и прочитайте подсказку.  

Видео Present Continuous Tense (Настоящее длительное время)

Изучаем настоящее длительное время Present Continuous. Сказуемое стоит в этом времени, когда действие происходит сейчас. Сказуемое в утверждении состоит из двух слов (всегда проверяем это): вспомогательный глагол am / is / are и смысловой с окончанием -ing. Следующие видео-ролики помогут понять данное время лучше. Обратите внимание на интонацию в предложениях.

Тест "Am / is / are"

Для проверки понимания употребления форм глагола be в настоящем времени выполните следующий тест.

краткий план на четвертую четверть для 3 класса "Английский в фокусе"

Ссылка на краткий план для 3 класса на четвертую четверть "Английский в фокусе".