Сегодня на уроке мы писали две работы.
Первая работа - это та, которая дана в учебнике и мы ее разбирали на уроке и должны были еще раз все выполнить дома.
Результаты: 20 учеников выполнили работу; количество "5" - 2, "4" - 5, "3" - 11, "2" - 2.
Вторая работа составлена учителем. Она показывает, насколько ученик усвоил тему. Работа включала задания на лексику и грамматику.
Результаты: количество "5" - 2, "4" - 4, "3" - 4, "2" - 9 (у одного ученика работа не засчитывается из-за сломанной руки).
Какие есть у вас идеи по поводу таких результатов? Почему многие не смогли написать работу на положительную оценку? Давайте обсудим данную проблему! У нас для этого в блоге есть раздел "комментарии".
Первая работа - это та, которая дана в учебнике и мы ее разбирали на уроке и должны были еще раз все выполнить дома.
Результаты: 20 учеников выполнили работу; количество "5" - 2, "4" - 5, "3" - 11, "2" - 2.
Вторая работа составлена учителем. Она показывает, насколько ученик усвоил тему. Работа включала задания на лексику и грамматику.
Результаты: количество "5" - 2, "4" - 4, "3" - 4, "2" - 9 (у одного ученика работа не засчитывается из-за сломанной руки).
Какие есть у вас идеи по поводу таких результатов? Почему многие не смогли написать работу на положительную оценку? Давайте обсудим данную проблему! У нас для этого в блоге есть раздел "комментарии".
Комментариев нет:
Отправить комментарий